Comentarios en beyina

Comentario en

2009-07-22T01:58:06Z

Análisis del texto (holística y ser humano: enfoque integral)
El ser humano tiene por naturaleza evolucionar tanto física como mentalmente, prueba de ello tenemos, la evolución del hombre de simio a hombre; esta lectura enfoca los cambios que se están reflejando en la humanidad, con la llegada del nuevo siglo, haciendo énfasis en la educación superior que a través de investigaciones e integrantes de la misma que tiene como fin cambiar el modo de ver la vida de cada bachiller, que lo ayudará a tomar decisiones correctas que tendrá un beneficio común para la humanidad.
Según en la universidad holística internacional de parís en 1986, en el que cita a González, en el 1999, dice que la holística implica una perspectiva en la que el todo, constituido por sinergias, está íntimamente ligado con interacciones constante y paradójicas; de esta manera cada elemento de un campo es considerado un evento, que refleja todas las dimensiones del campo. Entonces la holística es un movimiento humanista donde el principio, centro y fin de la investigación es el ser humano
Holísticamente hablando, debido a esta diversidad puedo decir que el hombre puede considerarse un ser único integral y universal con una bio- fisiología asociado con lo tangible llamase anatomía, sentidos ciclo de vida entre otros.
Este también, esta conformado por una dimensión centrada en la fuerza humano- intelectual que esta integrado por la acción, razón intuición.

Comentario en

2009-07-21T19:04:09Z

Hola Profe es Rosana Romero
CI 17 908 133
Este es el resumen NO ES EL ANALISIS
TAMBIEN SE LO VOY A ENVIAR A SU CORREO

El orden de la diversidad

El número de especies de seres vivos es enorme; para estudiar esta diversidad es necesario que los seres vivos sean agrupados en base a criterios específicos y que posteriormente se les asigne un nombre determinado.
El esquema de la época aristotélica fue seguido hasta mediados del siglo XVIII cuando el naturalista sueco Carl linneo desarrolló un sistema de clasificación y nomenclatura el cual, con modificaciones de diversas índole, es el que se utiliza en la actualidad.
En este tipo de sistemas jerárquico cada división o escalón se compone de grupos subordinados que reciben el nombre de taxón.
La especie, a pesar de ser también una abstracción, está estrechamente vinculada a la forma como los individuos se agrupan.

Comentario en

2009-07-21T00:52:17Z

Buenas tarde profe soy vianne lopez de la seccion 003 CI 15.722.119 para mi asistencia...

Comentario en

2009-07-20T15:42:43Z

WUILMER J. DELGADO V.
CI-19468687
EDUC- INTEGRAL
SECCION- G-003N

Comentario en

2009-07-20T15:39:45Z

WUILMER DELGADO
CI:19468687
SEC-G-003N
EDUC-INTEGRAL

Comentario en

2009-07-18T21:48:03Z

buenas tardes profesora esta es mi asistencia de esta semana espero que este bien y se haya mejorado

Comentario en

2009-07-18T21:45:38Z

Integrante:
María Nelly Bernal
CI: 22736654
Sección: G-004

Análisis

Holística y ser humano

Este contenido nos indica que el mundo se encuentra en procesos de cambios y transformaciones en cuanto a la educación superior y por ende se hayan a la expectativa o quizás desorientados. Existe un aspecto clave en la vida humana y es la tendencia de día a día ir evolucionando por medio de las transformaciones con sus diferentes etapas, estas transformaciones o cambios de procesos, cada día son más rápidos que los mantienen en una incertidumbre tanto en sectores públicos como privados, y es por ello que aclaman por una pronta solución favorable que fortalezca a la educación superior.

La holística se refiere más que todo como centro principal, al ser humano y es por eso que su propósito es de humanizar a la investigación en donde todos los estudiantes investiguen interactuando, de manera que incluyan a todos por igual, es decir, como una persona única, integral y universal utilizando todos los sentidos que tiene el ser humano.
Ante estas transformaciones el individuo consolida los valores éticos y morales, tales como la prudencia para manifestar lo que siente y lo que piensa, el hacer, el actuar, tener voluntad, compromiso, responsabilidad, la búsqueda de la verdad haciendo el bien manteniendo la unidad trascendental, el ser humano que vive y se expresa integralmente lo hace mediante los siguientes aspectos:

* Aprender a ser.
* Aprender a convivir.
* Aprender a saber.
* Aprender a hacer.
* Aprender el deber ser.

Comentario en

2009-07-18T18:56:39Z

Buenas tardes prof, Domingo Guevara . CI.16.732.103.Sección G-003-N

Comentario en

2009-07-18T18:52:32Z

HOLA PROFE SOY YEISY MIQUILENA DE C.I:18.179.121 DE LA SECCION G-004 ESTA ES MI ASISTENCIA DE LA SEMANA

Comentario en

2009-07-18T18:51:18Z

BUENOS DIA SOY DIANA TORREALBA DE C.I:17.515.445 DE LA SECCION G-004 ALLI LE DEJO MI ASISTENCIA

Comentario en

2009-07-18T18:47:32Z

buenos dia profe soy marbella navarro C.I:18.068.730 esta es mi asistencia

Comentario en

2009-07-18T16:11:38Z

Hola profe saludos
Asistencia

Anyi Páez
Sección: 003
CI: 15.654.348

Comentario en

2009-07-18T06:26:14Z

hola profe soy marianyela vizcaya CI:16289955 Educación Integral Sección:G005(N) III semestre yo le envie mi asignación a su correo

Comentario en

2009-07-18T02:26:20Z

informe de la exposicion

hola profesora como esta le dejo mi actividad sobre la exposicion alumna:yureima perez ci:18241988. gracias que pase feliz fin de semana.

El siguiente informe tiene la finalidad de conocer las creaciones que fueron implantada durante tiempos remotos el cual es transformado en nuestra actualidad; unas de esta etapa que será estudiada en este bloque es la era precámbrica desde su inicio hasta el fin de esta formación geológica.

La Era Precámbrica

Era precámbrica: se inició con la formación de la Tierra, hace más de 4600 millones de años y terminó hace unos 600 millones de años. Los fósiles más antiguos que se han descubierto pertenecen a las bacterias y algas verde azules que vivieron en esta era, hace unos 3600 millones de años. Estos organismos, al igual que sus descendientes actuales, carecían de núcleo. Conforme el tiempo pasó, se diversificaron y, según algunas teorías, dieron lugar a las primeras células con núcleo, mismas que hace unos 1500 millones de años se agruparon para formar seres pluricelulares.
Una gran parte de la historia geológica de la Tierra corresponde a un inmenso período, la llamada era precámbrica, cuyo conocimiento es muy impreciso y fragmentario. Sólo el estudio de diferentes fósiles microscópicos en estratos procedentes de dicha era ha permitido conjeturar los procesos biológicos que tuvieron lugar en aquel remoto pasado.

La llamada era precámbrica, también denominada arcaica, comprende los primeros tiempos de la evolución de la Tierra en un dilatado período que abarca desde la formación de ésta, hace unos 4.600 millones de años, hasta el comienzo de la era paleozoica, hace 570 millones de años. Debido a las violentas transformaciones que el planeta sufrió en esta temprana fase de su historia y a la lentitud de los procesos, tantos geológicos como biológicos, que se produjeron, pocos son los restos fósiles que se conocen y escasa la información que se posee de las condiciones en aquel período.

Numerosos son los terrenos precámbricos distribuidos a lo largo de todo el mundo, principalmente en Canadá, la región septentrional de Escocia, Siberia y la zona del Báltico, el África austral y determinadas áreas de Australia.

Durante gran parte de la era precámbrica predominaron los procariotas (bacterias y similares) que evolucionaron siguiendo diversas líneas hasta dar lugar a organismos más complejos, tanto vegetales como animales, como se refleja en los últimos estratos de dicho período geológico.

Corresponden a puntos situados en el interior de cadenas montañosas que han sufrido una intensa erosión y a regiones de escasa altitud y amplia superficie que se conocen como "escudos". La actividad volcánica de esta era fue muy destacada, razón por la cual predominan en las formaciones precámbricas las rocas eruptivas como el granito; también abundan ciertas rocas metamórficas como el gneis.

A causa de la escasez de fósiles, y de que entre los diversos terrenos precámbricos no existe conexión directa ni continuidad, resulta difícil establecer la correlación estratigráfica a escala intercontinental, lo que dificulta la división en períodos y la comparación entre unas zonas y otras.
Entre los procesos orogénicos (de formación de montañas) más notables de los que se tiene noticia en esta era se encuentra el llamado plegamiento huroniano, responsable de la formación de una gran cadena montañosa que se extendía desde el lago Hurón, en Canadá, hasta Siberia, pasando por la región escandinava. Todo indica que hace unos tres mil millones de años existió una única masa continental, conocida como Pangea, que más tarde evolucionó para constituir cuatro grandes masas continentales: una meridional y otras tres septentrionales.

Comentario en

2009-07-17T23:10:24Z

Mi asistencia de la semana... No dejé el análisis porque ud. había quedado en que lo iba a publicar y no lo publico...

Elynmer Román
C.I. 15745740
III Semestre
Sección: G003
Educación Integral Nocturno

Comentario en

2009-07-17T22:41:54Z

Hoal profe...
soy Rosana Romero
Seccion G 005

El mundo se encuentra a la expectativa con el inicio de un nuevo siglo, y una sociedad que hoy por hoy, está experimentando transformaciones profundas en el contexto de las organizaciones de educación superior.
Siguiendo con esta línea de pensamiento se podría desentrañar que uno de los aspectos claves que identifican la vida humana, es la tendencia evolutiva en sus diferentes fases transformacionales, los procesos de cambio cada vez más rápidos cargados de una gran incertidumbre, manifiestos en todos los sectores tanto públicos como privados, aclaman por soluciones que fortalezcan el desarrollo sustentable de las Instituciones de Educación Superior (IES), como promotoras de muchos avances científicos, que deben estar centrados en la conservación y defensa del ser humano.
La holística entonces, es un movimiento humanista en el cual el principio, centro y fin de la investigación, es el ser humano; aspira entre otros propósitos a humanizar la investigación, para que investigadores y estudiantes, investiguen integralmente.
La holística baja el estrés (Hurtado 1999), porque las posiciones en materia epistémico no son paradigmáticas, no es necesario enfrentarse dialécticamente, sólo basta crear condiciones para que se propicie el devenir y se puedan crear las circunstancias, para que entre todos se vayan estableciendo caminos donde encontrar el ser de convivencia, mediante el diálogo y la palabra.
El ser humano holístico
"La intención clara, fuerte, voluntariosa de la personalidad, hace entrar en acción el poder del alma y es lo que garantiza el
éxito interior. Es el ser humano que libre elige iniciar el Camino de la Transformación

A través de la historia se ha pecado de posiciones extremosas, ya sea organicistas o psicologistas o sociologistas que han querido explicar la conducta humana con un sólo ángulo de observación y lo que hacen es caer en posturas tan radicales e inadecuadas como las explicaciones primitivas que atribuían a ideas mágicas las razones del hombre y su conducta.
Para entender el hombre y su conducta es necesario tener un enfoque multidifactorial.
La naturaleza psicológica del hombre es inseparable de su naturaleza social y ambas a su vez inseparables de su naturaleza biológica. El hombre nace, vive y muere; enferma y sana; existe y actúa como un ser biológico, como estructura psicológica y como miembro de un grupo social.
La comprensión de la conducta humana ha pasado por diferentes períodos históricos. En la actualidad el concepto que expresa a la totalidad es el concepto dinámico de la personalidad, que incluye factores intrínsecos y extrínsecos.
Los factores intrínsecos son heredoconstitucionales y forman la matriz para el desarrollo futuro del sujeto, son la parte biológica sobre la que se va a construir la personalidad y es la personalidad (en su interacción con el ambiente) la que va a determinar la conducta.
Los factores extrínsecos son aquellos que desde el nacimiento (o antes considerando la motivación, razón y circunstancias de la concepción y de la gestación) chocan con el organismo y afectan su ajuste y desarrollo. Los principales incluyen actitudes maternas y atención, antecedentes étnicos, sociales y religiosos, número y posición respecto de los hermanos, nivel socioeconómico y múltiples ciscunstancias del desarrollo haciendo especial incapié
en que el desarrollo no sólo es a base de crisis y conflictos, sino que existen aspectos satisfactorios o de “desarrollo pacífico” como por ejemplo los logros motores del segundo año de vida.
Cada humano nace con una dotación intrínseca de habilidades físicas y psicológicas, limitaciones y potencialidades que luego van a ser modificadas por la interacción con el medio através de las diferentes etapas del desarrollo hasta alcanzar la personalidad adulta.
El desarrollo es un proceso complejo en el que intervienen múltiples variables de tipo individual, familiar, cultural, etc. Las principales fases del desarrollo están predeterminadas por factores hereditarios con ciertas variables individuales, es decir: la iniciación del lenguaje, la marcha, la maduración de las gléndulas sexuales, los cambios degenerativos de la senectud, etc., siguen aproximandamente la misma secuencia y a la misma edad, siguen el patrón de la curva de la vida pero habrá diferencias individuales en función de la historia personal del sujeto.
Este concepto dinámico de la personalidad, que incluye aspectos biológicos, psicológicos y sociales, es relativamente reciente. A penas a mediados del siglo XIX surgió la psicología como disciplina científica independiente. Pero quizá como contrareacción al haber estado durante siglos atrapada por la filosofía. Al nacer independiente se fue al extremo de lo biologista y de ésta manera definió su tarea como “El análisis de la conciencia del ser humano adulto y normal” pero concebía a la conciencia humana adulta como constituída por elementos estructurales estrechamente vinculados con los procesos de los órganos sensoriales.
Había desde luego resistencia desde muchas direciones: algunos insistían en que las características preponderantes de la mente consistían en los procesos activos y no en los contenidos pasivos, es decir, el principal objeto de estudio de la psicología debe estar constituído por el SENTIR y no por las sensaciones; por el PENSAMIENTO y no por las ideas preformadas; por el IMAGINAR y no por las imágenes instituídas.
El conocimiento evoluciona con el hombre y el estatismo dogmático es un peligro que anquilosa las ideas. Cuando se forman burocracias que pretenden determinar cual es “el contenido verdadero” de un sistema de ideas se cae en el peligro de negar las diferencias entre lo esencial y lo secundario y se pretende que todas las palabras dichas por el maestro tienen la misma validez y son inalterables. se forman burocracias y contraburocracias que hacen que un sistema evolutivo pierda parte de su vida.
El hombre como un ser integral
El hombre es un conjunto unificado de muchos aspectos que le dan su propia imagen, su propia identidad personal.

Comentario en

2009-07-17T04:26:22Z

CI: 16.053.501
Edc. Integral Seccion: 05

El ser humano es un ser completo e integral capaz de enfrentar a cualquier situacion que se le presente.
Dificil de entender, ya que desde muchos siglos atrás a sido estudiado e investigado pero aun así no ha llegado a entenderse en su totalidad debido a su complejidad. Por esta razóna lo largo de la historia han surgido diferentes investigaciones, movimiento y teorias, estando entre ellos la holistica movimiento que trate de explicarnos de forma más precisa que logremos entender la complejidad del ser humano y así se nos facílite la investigacion, Ya que nos explica que el ser humano es un ser sociable capaz de adaptarse a cualquier ambiente y aceptar las pautas de comportamiento. Estando preparado para comprender de manera consciente sus emocines sentimientos u aceptarse así mismo para transmitirlo de forma clara de la sociedad y así aceptar las diferencias de su entorno.
Está en la capacidad de saber que es un ser integral con espiritu de luchar por alcanzar sus sueños y forjarse su propio camino hacia el futuro. Y además es un ser racional y pensante con muchas perspectivas de lo nuevo, de lo que vendra, por eso busca siempre la manera de indagar hasta obtener conocimiento.......

Comentario en

2009-07-17T00:08:01Z

Análisis de la holistica y ser humano: enfoque integral

La Holistica y el ser humano en el enfoque integral se refiere a la manera de ver las cosas enteras, en su totalidad, en su conjunto, en su complejidad, pues de esta forma se pueden apreciar interacciones, particularidades y procesos que por lo regular no se perciben si se estudian los aspectos que conforman el todo, por separado.
Es innegable que la ciencia y la técnica son formas de la actividad humana, razón por la cual, como toda expresión del comportamiento del Ser Humano, deben estar sujetas a la ética, valores y normas que fijen las pautas para activar el ser de convivencia, el diálogo y la palabra.
De hecho la ciencia y la técnica no están aisladas, no son ajenas al problema de los fines de los poderes políticos, económicos y sociales. En este sentido, se concreta en el bien de la persona humana, es decir está para servir al hombre. La ciencia entonces es ética, por el carácter instrumental de sus aplicaciones técnicas para bien, o para mal de ésta.
Los valores que deben servir de criterio a la ciencia entonces, estarán sujetos al valor más preciado que tiene el hombre el respeto por las dignidad de la persona humana, destinado a la unidad de su ser físico, su ser intelectual y su ser espiritual en un proceso formativo que comienza desde antes de nacer, con la formación de los padres y con el concurso social, y continúa a través de distintas secuencias educativas de un solo proceso, incluyendo la adolescencia, la juventud, la adultez, la senectud y el espacio tiempo que corresponde al recuerdo. Incluye la reflexión humanista mediante la cual se reconoce a la persona como un ser holístico, integral al que se debe formar justamente atendiendo tal condición. De ahí la importancia de la educación holística, la cual está sustentada en una comprensión integrativa y trascendente del ser humano.
El educador holístico apoya al alumno y lo respalda, le sugiere caminos, le muestra rumbos y posibilidades, le plantea alternativas, nuevos desafíos, lo estimula en la búsqueda de la información, y lo confronta en los momentos de desánimo, dificultad y cansancio. Un buen docente ya no es quien tiene la mayor cantidad de conocimientos adquiridos y saberes profundos. Es capaz de conjugar el conocimiento con una adecuada estructura pedagógica que le permite llegar a clase para poder responder a los múltiples interrogantes de sus alumnos, jugar y propiciar interacción con el conocimiento. Permite llevar a la práctica lo aprendido. Sabe solucionar situaciones complejas de clase; la astucia, la creatividad y el permanente cuestionamiento de cómo se desarrolla ésta práctica y si está realmente adecuada para conjunto de alumnos que posee, favorecen este modelo pedagógico.

Comentario en

2009-07-16T23:37:00Z

JHANINA HERNANDEZ
C.I. 13.898.898
SECCION G-005N
III SEMESTRE DE EDUC. INTEGRAL

La holística es la ciencia que estudia las ideas, formas de pensamientos expresados con palabras del ser humano. El ser humano se toma como una persona con raciocinio, integral y universal, un ser especial que cuenta con una figura física con 5 sentidos, cerebro y reflejos y poseen cierto tiempo de duración de vida. A su vez posee un espacio central con respecto a la parte intelectual del ser pensante que a sí mismo la conforma la razón, la percepción, inteligencia, creatividad, razonamiento y sinopsis.
Por lo tanto existe un espacio de ética transformacional que incluye la razón, el aspecto humano, la cordura, los valores y el desperfecto que manifiesta al actuar el ser humano para buscar su belleza, su bien, su verdad y para su unidad transcendental.
El ser humano vive y se expresa integralmente mediante:
Instruirse de hacer: es la fase emotiva en la cual el ser humano tiene su mismo concepto y es capaz de dar excelentes resultados o poseer habilidades o destrezas para el mismo.
Instruirse a convivir: es la fase social en la cual el ser humano se relaciona a su entorno y logra compartir su vida con las personas que comparte a diario y así mismo posee motivaciones y aspiraciones y acepta sus diferencias.
Instruirse a saber: es la fase cognoscitiva en la cual el ser humano sabe que está hecho a semejanza de dios y que es un ser holístico o sea que estudia sus ideas y formas de expresarlas.
Instruirse a hacer: es la fase corpóreo-espiritual, es decir, un ser humano que sabe cuáles son sus limitaciones y aun así es perseverante ante una situación buena o mala y lo ayuda a superarse siempre y cuando tenga su visión y misión clara y él para que existe.
Instruirse el deber ser: es la fase ético- transformacional en la cual el ser humano es libre para contar con posibilidades de construir su propio acontecer de adoptar compromiso desde su ética siempre y cuando fijando pautas, escuchando su corazón porque uno como ser humano aparte de percibir exteriormente tanto sucede como internamente.

Comentario en

2009-07-16T23:28:33Z

HOLÍSTICA Y SER HUMANO: enfoque integral
El mundo está experimentando transformaciones profundas en el contexto de las organizaciones de educación superior, donde uno de los aspectos claves que identifican la vida humana es la tendencia evolutiva en sus diferentes fases transformacionales que fortalezcan el desarrollo sustentable de las Instituciones de Educación Superior.
La holística en investigación, se presenta como la opción de una nueva visión y abordaje de lo real con cimientos en la holografía, en la que se empleó una cámara sin lente para buscar información de un todo, acumulando todas las partes y que cada parte está envuelta en el todo, implicando una perspectiva en la que el todo, constituido por sinergias, está intimamente ligado con interacciones constantes y paradójicas; este es un movimiento humanista en el cual el principio, centro y fin de la investigación es el ser humano; la holística baja el estrés, creando condiciones para que se propicie el devenir y se puedan crear las circunstancias para encontrar el ser de convivenacia mediante el diálogo y la palabra.
Lo que es el ser humano holísticamenete hablando, se considera como una persona única, integral y universal, donde existe una dimensión ético transformacional que incluye la lógica, condición humana, ética del ´límite, la prudencia, la transformación. los valores y la inperfección, donde el ser humano que vive y se exprese lo hace mediante:
Aprender a ser, donde el ser humano que se conoce tiene un alto concepto de sí mismo, que se acepta tal y como es;
Aprender a convivirm, lo que es o hace requiere del conocimiento del contexto y de las personas que comparten su vida;
Aprender a saber, utilizando su fuerza humano-intelectual, razón- intuición-acción con sus potenciales;
Aprender a hacer, fortaleciendo su identidad,formación corporal, espiritual y emocional;
Aprender el deber ser, actuar desde la ética del ser, que fije las pautas para escuchar al corazón para construir su propio devenir.
El investigador tiene el ineludible compromiso de fortalecer cada línea.