Educacion Integral
Asignatura.Ciencias Naturales
sección 003N y 004 N
Analizar el contenido del material entregado en clases del día 17 abril ,y entregar en físico el resumen correspondiente, el cual sera defendido en plenaria en próximo viernes 24
Esta actividad sera revisada desde el sábado 18 hasta el jueves 23 de Abril.
BUENAS NOCHES PROFESORA ES LA BACHILLER ANTES NOMBRADA OSEA JOHANNA ALVARADO DE LA SECCION G-003 (N) DE EDUCACION INTEGRAL COMO LE COMENTE LE DEJO ESTE PEQUEÑO COMENTARIO CLARO NO ES LA ACTIVIDAD SE LA MANDO EN LO QUE TENGA LAS COPIAS ESPERO NO HALLA MAL ENTENDIDO PROFESORA. YO HABLE CON USTED QUE TENGA BUENAS NOCHES.
Hola profe este es mi pequeño comenterario donde esta escrito mi nombre cedula como usted dijo y lo nombro mi compañera en el otro comentario en lo que tenga las copias de la actividad de inmediato se la mando. Chao
hola buenas tarde .
DANIELA DIAMOND CI: 19689904
SECCION G_003 N EDUCACION
HOLA COMO ESTA PROFE..
DANIELA GOMES CI:15901519
SECCION G_003 EDUCACION NOCTURNO
HOLA PROFE COMO ESTA .
YOHANA GAMBOA CI:19667338
SECCION G_003 EDUCACION INTEGRAL NOCTURNO.
BUENAS TARDE PROFE COMO ESTAS ..
ZURIMAR NAVARRO CI:16053940
SECCION .G_003 EDUCACION INTEGRAL NOCTURNA.
Yudimar Santamaria
C.I: 18.433.323
Educ. Integral
Seccion: G-003-N
buenas tardes profesora aqui dejo los datos solicitados por usted ayer en clase feliz fin de semana
Hola saludo profe
Anyi Páez
sección:003
Cédula:15.654.348
mi asistencia
Buenas noches profesora, en lo que retire el material,le envio mis análisis
aquí mis datos personales
Johana Peña C.I 13.754.856
TLF 0414-4135854
YUNEXI DUQUE
C.I: 15607895
EDUCACIO INTEGRAL NOCTURNO
Seccion _G: 003
profesora para que tome en cuenta mi asistencia
BUENOS DIAS PROFESORA
MELANY CASTELLANOS C.I:20727967
SECCION G-003 EDUC. INTEGRAL NOCTURNO
buenas tardes profesora aqui le dejo mi analis es la alumna yeraldine chirinos de sección G:003 de educación integral.
ANALIS:nosotro tenemos la necesidad de lenguaje común para todo las ciencias naturales y claramente con uno termino de evolución que tiene como significado la biología y la fisica. y por un sistema que se entienda para el conjunto de interacción con otros componentes.como hemos dicho en la anteriormente en el escenario de la ciencias naturales. en los párrafos anteriores se a dicho respecto a la metodología que se aborda desde dos puntos de vista que pasa por cada estudiantem y docente
ROJAS YUSVELYS 15656402 DE LA SECCIÓN 003 N EDU INTEGRAL.
(ANALISIS)
Todas las ciencias naturales dispone de un lenguaje común, podriamos decir que evolución tiene significado diverso en biología y física se refiere a la sucesión de etapas por la que pasan generación tras nuevas generación de una misma especie y la física describe los diferentes estados de un sistema. A sinple vista parecieran que estas teorías no tuviera nada en común, pero al pasar tiempo ambas teorías se funde en una sola.
Hay que comprender que para poder alquirir conocimiento acerca de un tema hay que sacrificar algo de tiempo para asi poder meditar acerca del tema, quien no este dispuesto de hacer este gasto de tiempo simplemente no dispondra de los conocimientos necesarios para trasmitir en su desempeño como docente y hay algo muy claro y es que no se puede enseñar lo que se ignora, ya que si la persona estudia el tema en todo los sentidos de la palabra siente seguridad y la técnica didácticas puede ser utilizadas mucho más exitosa, incluso surge de manera natural.
De la observación a la compreción en la naturaleza es muy problematica ya que una cosa es ver que la naturaleza se muestra de alguna manera y otra es tener una justificación porque el comportamiento observado sea ese no otro.Los pasos implicados en la acepción dada a comprender el funcionamiento natural son de ir a laboratorio al modelo y de vuelta al laboratorio.
Algunas de las estrategías utilizadas en la enseñanza integrada de ciencia naturales incluye el uso de situaciones ficticias que permite hacer resaltar un aspecto particular a la vez.
Hola profesora espero que se encuentre bien aqui le dejo mis datos personales
Yesenia Diaz
C.I:17.613.551
Seccion:003 N
Luego le dejo mi comentario
Yesenia Diaz
C.I:17.613.551
Seccion:003 N
Educacion integral
Telefono:(0412) 3488675
Buenas tardes profesora aquí le dejo mi análisis:
Evolución la cual tiene varios significados en Biología y en Física primero pasa por varias etapas y en física describe diferentes etapas de un mismo estado como función del tiempo, la sucesión de estados se obtiene al resolver la Ecuación diferencial satisfecha por variables dinámicas que describan al sistema.
Por sistema conjunto de componentes que se encuentran en interacción con otros componentes que no pertenecen al conjunto .El paso de la observación a la comprensión es problemático una cosa es saber que la naturaleza se muestra de una manera y otra bien distinta tener una justificación para que el comportamiento que se está observando sea ese y no otro.
Esto incluye experiencias de algebras aritmética y geometría y algunas de las estrategias utilizadas en la enseñanza integrada de ciencias naturales esto incluye el uso de situaciones ficticias que permiten hacer resaltar un aspecto particular a la vez.
Para cerrar el ciclo de enseñanza de ciencias naturales describir actividades más o menos detalladas para tratar ideas de trayectoria , fuerza, presión algunos tópicos de fluidos al mismo tiempo presentar tratamientos integrados de situaciones encontradas en la naturaleza.
angie gonzález educación integal n seccion 003
buenas tardes profesora aqui dejo mi analisis existe la necesidadde que todos los estudios o ciencias naturales evolusionen disponiendo de un lenguaje comun para proporsionar al estudiante un canbio de actitu frente alas ciencias naturales y deque existe un orden en la naturalza para infundirle una sierta seguridad ante dicho tema.
para obtener conosimiento haserca de la naturaleza los cientificos an estudiados ciertos modelos naturales pero para tener los resultado los modelos deben de estar bien estructurados y eliminar aquello que no dan bun resultado de manera que el estudiante pierda el temor a las ciencias naturales.
en la etapa alumno se debe dar la informacion necesaria para que el tal adquiera conocimiento de manera que al entrar de alumno a docente sienta mayor seguridad y las tecnicasdidacticas puedenser utilizadodemanera mucho mas exitosa y surge de manera natural
este es mi analisis profe buenas tardes
la mayoría de las personas no científicas parecen estar muy confundidas sobre la correcta definición de evolución biológica. Tal confusión se debe en gran parte a la inhabilidad que tienen los científicos para comunicarse con el público en general, además que entre ellos mismos hay confusión sobre como definir tan importante término. Cuando se discute sobre la evolución es importante distinguir entre la existencia de la evolución y las diversas teorías que hay sobre los mecanismos de la evolución. Y cuando se está refiriendo a la existencia de la evolución es importante tener una definición clara en mente. ¿Qué es exactamente lo que dicen los biólogos cuando afirman que han observado la evolución o cuando dicen que humanos y chimpancés han evolucionado de un antepasado común?
Uno de los más respetados biólogos evolutivos ha definido evolución biológica de la siguiente manera:
En sentido amplio, evolución es simplemente cambio, así que está presente en todo; galaxias, lenguajes y sistemas políticos, todo evoluciona.
gracias profe
Buenas tarde profe aqui dejo mi analisis..
La necesidad de disponer de un lenguaje común para todas las ciencias se ilustra claramente en el uso de la noción de sistema en el estudio de sistema naturales entre los cuales existe interacción con otros componentes.
El punto importante de ordenamiento de ideas en el estudiante es el esfuerzo personal la posibilidad de aprender algo con confiabilidad es gastando algo de tiempo en meditar parte importante en el aprendizajes ,es no confundir el hecho de expresar los resultados de las observaciones a lenguaje matemático en ese aspecto tan importante radica a diferencia entre ciencia y matemática. El ciclo de enseñanza integrada de ciencias naturales puede establecerse en tratar ideas en casos más o menos censillos pero que en su desarrollo deben responderse preguntas .
Marquez M. Carmen M.
C.I: 19.715.122
Educ. Integral
Sección: G-004-N
Nosotros los estudiantes tenemos la gran necesidad de disponer de un lenguaje común para todas las Ciencias Naturales, ya que al observar la diferencia de significados sobre el término “evolución” en cuanto a la biología y la física se refiere, nos hace notar la gran variedad de términos que en apariencia son diferentes sus acepciones pero a la final sus se tornan una.
Hay que tomar en cuenta ciertos métodos para la compresión de los conceptos como lo son la observación y la descripción, una vez realizado esto y teniendo una gran seguridad de la información obtenida se puede representar mediante un modelo, ya que los temas varian a medida profundizamos en ellos se recomienda utilizar esquemas totalmente consolidados. Con respecto a la metodología; se puede abordar desde dos puntos de vista que se definen como las etapas por la que pasa un estudiante la primera es cuando aprenden y lasegunda cuando enseñan.
nada
MI NOMBRE ES DEBERLIN CASTELLANO
CI 19481088
SECCIÓN G-003 N
BUENAS NOCHES PROFESORA AQUI LE DEJO MI ANÁLISIS:
Todas las ciencias naturales dispone de un lenguaje común, podriamos decir que evolución tiene significado diverso en biología y física se refiere a la sucesión de etapas por la que pasan generación tras nuevas generación
Por sistema conjunto de componentes que se encuentran en interacción con otros componentes que no pertenecen al conjunto .El paso de la observación a la comprensión es problemático una cosa es saber que la naturaleza se muestra de una manera y otra bien distinta tener una justificación para que el comportamiento que se está observando sea ese y no otro.Con respecto a la metodología; se puede abordar desde dos puntos de vista que se definen como las etapas por la que pasa un estudiante la primera es cuando aprenden y lasegunda cuando enseñan.
Análisis
Antes de enseñar “ciencias naturales “debemos primero pasar por un proceso de aprendizaje donde vamos adquiriendo conocimientos para luego impartirlo ya que no se puede enseñar lo que se ignora y para esto debemos prepararnos y dominar el tema.
Bien, si nos referimos a la materia como tal, debemos manejar conceptos básicos para dar un bosquejo de los temas o puntos a tratar como lo que tienes que ver con el cosmos del sistema del universo, (el sol, la luna, las galaxias, biosfera, los satélites, las constelaciones).
La materia y la energía como: sólidos, líquidos, gases, luz, el sonido, la electricidad, la fuerza, temperatura, el magnetismo, las reacciones químicas entre otras.
Seres vivos como plantas, animales, hombre.
Todo esto es un sistema que tiene relación entre sí con materias como la biología, química, física. Por eso el universo se define como el único sistema que no tiene ámbito.
Es importante recordar que unos de los propósitos básicos que se persigue es el cambio de actitud del estudiante frente a las Ciencias Naturales en el sentido de infundirle una cierta seguridad de que existe un orden en la naturaleza y de que ese orden se puede representar mediante algún modelo.
El paso de la observación a la comprensión es siempre problemático pues una cosa es saber que la naturaleza se muestra de una cierta manera y ora bien distinta tener justificación para que el comportamiento observado sea ese y no otro. Aquí es donde los modelos juegan un papel crucial. En efecto, se dice que el comportamiento natural se comprende si las consecuencias del modelo se aproximan al funcionamiento de la naturaleza.
El hombre interactúa constantemente con el medio ambiente, en ocasiones, favoreciendo en su desarrollo y en otras destruyéndolo.
Enseñar ciencias naturales debe ser valioso en muchos campos y haciendo ver que la actividad científica no siempre está completamente divorciada de las actividades cotidianas de todos los seres humanos. En sentido amplio todo evoluciona y debemos estar sujetos al cambio.
Johana Peña C.I 13.754.856 G-003 Educación Integral Nocturno
zorimar veliz C.I. 16.558.613 educación integral seccion G003
hola profe buenos dias aqui le dejo mi analisis
En todas las ciencias naturales dispone la necesidad de tener un lenguaje común ya que a al mayoría de los estudiantes se le facilitaría mas su absorción de conocimiento ; poniendo como ejemplo la evolución, donde existen diversos significados , como la biología y la física ambas tienen significado distintas aunque al final se funda en una sola. Para darle sentido a esa discusión debes especificar que se entiende por sistema la cual no es mas que un conjunto de componentes entre las cuales existe interacción estos componentes ( del sistema y otro componentes son los que definen el ambito.
Uno de los propositos basicos que se persigue es el cambio de actitud del estudiante frente a las ciencias naturales mediante algun modelo.
Sin existe limitaciones, una de ellas es que la integracion se hace solo en aquello parrafo que no son objeto de investigacion en la actualidad.
Con respecto a al metodológicas. Esta se aborda des dos puntos de vista que definen las etapas por los cuales pasan los estudiantes . La Primera en la que se desempeñan como docente, junto a esta debemos de utilizar algunas estrategias en la enseñanza integrada a la ciencias naturales incluyendo el uso de situaciones ficticias que permiten hacer resaltar un aspecto particular a la vez.
"La uncia posibilidad de aprender algo con cierto grado de confiabilidad es gastando algo de tiempo en meditar acerca de el; quien no este dispuesto a hacer ese gasto simplemente no dispondrá de los conocimientos necesarios para transmitir en su desempeño como docente"
hola buenas tarde!!!!!!!
Todas las ciencias naturales forman el termino ¨evolucion¨ en la biología y física; en una misma especie en física describe los estados de un mismo modo que adopta un conjunto de miembros que se define en el ámbito natural de los factores en el proceso de comprender los grados del tiempo a los problemas de la naturaleza y una prueba donde los ejemplo juegan un papel crucial, es decir que comprende las consecuencias del modelo al funcionamiento de la naturaleza. El entrenamiento es un modelo simple integrado a la ciencias naturales se presenta información del contenido básico detallado para tratar la aritmética y geometría en la rama de la matemática como las ideas trayectoria fuerza, presión, etc. Que puede establecer partiendo de casos más o menos sencillo que comienza con el ciclo del agua como base fundamental de la naturaleza para abordar la enseñanza de las ciencias naturales.
Yohana Gamboa CI: 19667338
Sección G-003N
hola prof . es yulimar colmenares
v-15199841
seccion g-003
´´´´ Buenas tarde´´´´
La ciencia : es la recopilación y desarrollo previo a la experimentación metodológica (o accidental) del conocimiento.
Es el conocimiento sistematizado, elaborado mediante observaciones, razonamientos y pruebas metódicamente organizadas. La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a varios observadores, además de estar basada en un criterio de verdad y una corrección permanente. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.
Las Ciencias Naturales o "físico-naturales" son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza. Estudian los aspectos físicos, y no los aspectos humanos del mundo. Así, como grupo, las Ciencias Naturales se distinguen de las Ciencias Sociales, por un lado, y de las Artes y Humanidades por el otro. Las Ciencias Naturales igualmente se apoyan en las ciencias formales para establecer el razonamiento lógico y, así, explicar la naturaleza.
El término "Ciencias Naturales" es también usado para diferenciar entre "ciencia" como una disciplina que sigue el método científico, y "ciencia" como un campo de conocimiento en general, como las Ciencias de la Computación o incluso el estudio de la Teología.
Buenas tardes prof. soy de la sección G-003 Nocturno de Educación Integral
Análisis
En el estudio de la Evolución Biológica, aportan sus datos y conocimientos todas las ramas de la ciencia, desde el bioquímico hasta el paleontólogo, desde el físico hasta el edafólogo, desde el forense hasta el ecólogo, desde el botánico hasta el genetista, en fin, se trata, pues de una gran ciencia, o una "superciencia" en ese sentido, pero, como buena ciencia, en constante cambio acercándose cada vez más a explicar el funcionamiento de la Naturaleza. Ambas significados son diferentes y la aptitud adoptada por biólogos y físicos es la de considerarlas así. Sin embargo la diferencia entre ellas es aparente porque se considera la sucesión de generaciones de una especie como una sucesión de diferentes estados del mismo sistema a medida que pasa el tiempo, ambas apariciones se fundamentan en una sola. La ciencia es en esencia pensamiento crítico, al menos en el sentido de que para la ciencia no hay saberes definitivos ni absolutos
Puede definirse a un sistema como el conjunto de componentes donde hay interacción: los miembros de ese conjunto se encuentran en interacción con otros componentes ya que no pertenecen al conjunto que definen el ámbito. El uso de los sistemas se define de la siguiente manera; fijar la atención en un aspecto particular de la naturaleza.
El maestro debe dejar de ser alguien que proporciona respuestas, para empezar a ser quien estimula preguntas. Es más importante mostrarles a los estudiantes los procesos por los cuáles se llegó a un conocimiento, que resumirles las conclusiones. Debe estimular la autonomía en el aprendizaje y la apropiación del conocimiento.
Nuestros sistemas de enseñanza tienden a realizar una división entre las humanidades y las ciencias, y a encerrar el conocimiento en disciplinas que desintegran la realidad y la descontextualizan. Debemos superar, en la escuela y en la universidad, la explicación de algo exclusivamente dentro de los parámetros de una sola disciplina, para apuntar más bien a la comprensión profunda, más allá de la disciplina misma, y a la construcción de representaciones en diversos lenguajes.
hola profesora mi asistensia
SALUDOS!!!!
DANIELA GOMES,C.I:15901519,SECCIÓN:G-003-N,EDUCACIÓN INTEGRAL.
EVOLUCIÓN BIOLOGICA:Es el proceso continuo de transformación de las especies a través de cambios producidos en sucesivas generaciones, y que se ve reflejado en el cambio de las frecuencias alélicas de una población.
SISTEMAS:Así como el conjunto del sol y sus planetas forman un sistema,la tierra misma forma un sistema,y cualquier organismo es un sistema organizado,dentro del planeta.También lo que conocemos como biosfera es a su vez un sistema,en el que participan elementos inanimados y seres vivos.
METODOLOGIA:En resumen son el conjunto de métodos que se rigen en una investigación científica o en una exposición doctrinal.
WUILMER DELGADO
CI:19468687
SECC-G-003N
EDUC-INTEGRAL
III SEMESTRE
Buenas noches profesora aqui le dejo el analisis y no pude enviarlo antes porque he estado full de trabajo .
Para las ciencias naturales es necesario disponer de un lenguaje completo y así tener cuidado para no confundir los términos, puesto que en esta ciencia los términos tienen diferente significado aunque a su vez puedan tener relación.
El sistema es un conjunto de componentes entre los cuales existe interacción entre con otros componentes y así definir el ámbito. El docente debe disponer de un tiempo para meditar y así lograr aprender algo con confiabilidad, solo así lograra obtener los conocimientos necesarios y aportar sus conocimientos con más claridad a los alumnos, se dice que no se puede enseñar lo que se ignora por lo tanto se debe tener dominio del tema y así poder aplicar diferentes estrategias didácticas. Es conflictivo pasar de la observación a la compresión, porque una cosa es saber que la naturaleza se muestra de una manera y al tener una justificación es de otra manera.
Las practicas en el laboratorio ayudan a comprender el funcionamiento natural, algo importante en el aprendizaje son las reglas de interpretación cada símbolo matemático corresponde con algún aspecto del sistema natural. Se pueden aplicar estrategias para la enseñanza de ciencias naturales entre ellas situaciones ficticias y resaltar aspectos particulares. El propósito de las ciencias naturales es mostrar a la naturaleza en su forma integrada pero a su vez puede ser descrita en su forma integrada
Garcia Dangela seccion G_003
Educacion integral nocturno
Resumen de ciencias naturales
Para impartir las ciencias naturales la persona debe de pasar por ciertas etapas cuales le darán como resultado la capacitación para poder enseñar la misma a través de procesos de interacción con los diversos ambientes que se deseen estudiar.
Cuando hablamos de sistema nos referimos a la interacción que se debe realizar con diferentes áreas para así obtener conocimientos de las características o aspectos mas importante del ambiente con el que nos relacionamos.
La metodología se refiere a las diferentes etapas que se le presenta al estudiante mediante el proceso de investigación cuales se dicen que son la del alumno y luego como docentes.
En la etapa del alumno decimos que debe de poseer toda la información necesaria para su desarrollo de manera ordenada y tomando en cuenta los punto mas importantes para así usar esta información a su favor, el alumno a su vez debe de sentir la necesidad de aprender y dedicar tiempo en la absorción del conocimiento para que así pueda desempeñar un buen papel como alumno y pasar a la fase de docente.
En la etapa de docente resaltamos que debe de poseer un conocimiento amplio sobre las ciencias naturales, tener seguridad y usar todas las técnicas didácticas para enseñar los procesos mediante la interacción u observación siguiendo los modelos planteados.
Las estrategias que se utilizan en la enseñanza de las ciencias naturales son en muchos casos trabajos de campo o construcción de ambiente para obtener aspectos importantes de los diferentes ámbitos y situaciones que se presenten y sean útiles para el aprendizaje o estudio de los sistemas naturales como base fundamental
hola profesora como esta es la alumna yureima perez secciong:004 ci:18,241,988 le dejo mi asistencia y actividad
la lectura se trata del problema que presenta el estudiante para en cuanto a las ciencias naturales ya que dentro de las ciencias naturales tambien trabajamos com la fisica la quimica y la biologiaunos de los propositos basicos en el estudiante es de infundirle cierta suguridad parte de la suyguridad se encuentra en el temor a la manipulacion del modeloesto es lo que se quiere ir quemando estas etapas que de alguna manera perjudica nuestra vida y nuestro aprendizaje Entre las dificultades que encuentran los estudiantes, en el aprendizaje de la asignatura de la ciencias naturales están la falta de comprensión puesto que es un campo disciplinar que se apoya en concepciones teóricas y practica ya que este tambien realizara actividades en un laboratorio esto proceso fácilmente confunden al estudiante en su proceso cognitivo; el contenido teórico y el lenguaje tecnológico usado para explicar los diferentes conceptos que se manejan en la asignatura; en síntesis hay falencia en el manejo de los conceptos. Además, los diversos fenómenos son
poco perceptibles por nuestros sentidos físicos y, el esfuerzo intelectual para comprender la asignatura se hace más complejo debido a que los textos de enseñanza utilizan símbolos y esquemas para representar la ciencia que poco aportan a la comprensión de la asignatura misma. De manera general podemos concluir que las dificultades para el aprendizaje de la ciencias están :son para mi el temorel miedo esenico la inseguriad de si mismo y el desorden que este alunmo presenta en su aprendizaje.- Relación entre la realidad científica (el aprendizaje en el aula) y la cotidianidad. Posiblemente esta problemática que presentan los
estudiantes, se deriva de la poca o nula relación que se establece entre el nuevo conocimiento, sus concepciones previas, la vida cotidiana y las
experiencias laborales. Es por esto que se hace
necesario e importante para su avance, dedicar
esfuerzos encaminados a ofrecer experiencias de
aprendizaje que favorezcan la construcción
significativa de los conocimientos científicos
mediante actividades sencillas que permitan al
estudiante ir avanzando paulatinamente según los
distintos niveles de complejidad y abstracción que
exija cada temática. De ahí el objetivo de esta
experiencia esté orientado a construir una propuesta
de mediación pedagógica que permita generar
ambientes de aprendizaje significativos desde los
cuales el conocimiento científico se relacione con la
cotidianidad a través de experiencias concretas.
hola profe soy mixelis manamá G003N CI:15976802
Este es mi analisis.
En la biología y lafísica se refiere al término "Evolución".por que muy poco se entiende a la necesidad en un lenguaje común para las ciencias naturales por eso nos referimos que la sucesión de cada etapas considerando que el universo se define como el único sistema que no tiene ambito,importante resaltar la actitud y el cambio del estudiante frente a la ciencias naturales nosotros los estidiante debemos tomar el material lo mejor posible que esta consolilidados,tanto a la información como los modelosdisponibles sin limitarnos .Es por estas razones se insiste tanto en utilizar esquemas completetamente consolidados tomando en cuenta el esfuerzo personal del estudiante aplicando la observación a la compresión aqui es donde juega los modelos un papel crucial.
El entrenamiento en la utilización de modelos incluye experiencia en las observaciónesen lenguaje matemático con la aseveración la matematica es la naturaleza estrategia utilizada en la enseñanza de las ciencias naturales
buenas noches profe soy la bachiller arabella teran c.19861648 seccion g004n a qui le dejo mi asistencia.
buenas noche profe le dejo mi asitencia
seccoin :g004buna noche profesora esta es mi asitencia .
c.i_11247470
le dejo mi asistencia.
educ.integral. secciong:004
HOLA PROFE AQUI ESTA MI ASISTENCIA
Hola muy buenos dias aqui mi asistencia de la semana
hola profe aqui le dejo mi asistencia
Hola muy buenas tardes aqui mi asistencia de la semana
LISNAHYR MORENO 17.904.265
G-04
Definiciones de Sistema y estado del Sistema, es un conjunto de componentes entre los cuales existe interacción con otros componentes (que no pertenecen al conjunto). El universo se define como es único sistema que no tiene ámbito.
El sistema puede resumirse que es fijar la atención de algún aspecto en particular de la naturaleza, se especifica los componentes y las interacciones entre ellos y finalmente definir el ámbito.
Uno de los propósitos básicos es el cambio de actitud de los estudiantes, frente a las Ciencias Naturales, infundirle seguridad de que existe un orden y que ese orden se puede representar por algún modelo.
La metodología se lleva a cabo desde dos puntos de vista, etapas por las cuales pasan los estudiantes: La primera en la que son alumnos y la segunda en que se desempeñan como docentes. Hay que tener en cuenta que ambas deben ser separadas.
Ahora bien en la etapa alumno, se suministra la información necesaria. (Sistema, interacción y modelos). Gran parte de la información es el ordenamiento de ideas, ese es el punto más importante. Todo está en el esfuerzo y empeño que le coloque el estudiante. Si todo eso se logra el alumno pasa a la siguiente etapa docente siente mayor seguridad, y surgen las cosas de manera natural.
Algunas de las estrategias utilizadas en la enseñanza integrada de Ciencias Naturales incluyen el uso de las situaciones ficticias que permiten hacer resaltar un aspecto particular a la vez. El propósito es mostrar que así como la naturaleza se observa de forma integrada también puede ser de forma descrita en forma integrada, que es ese caso se hace necesariamente complicada pero que a la vez la riqueza de aspectos tocados en una discusión de ese tipo es muy amplia.
Buena tarde profe
soy zurimar navarro CI:16053940 de Educación Integral Sección G003-N SEMESTRE III.
La lectura enfoca lo importante de las ciencias naturales
Uno de los propósitos básicos es el cambio de actitud de los estudiantes, frente a las Ciencias Naturales, infundirle seguridad de que existe un orden y que ese orden se puede representar por algún modelo.
La metodología se lleva a cabo desde dos puntos de vista, etapas por las cuales pasan los estudiantes: La primera en la que son alumnos y la segunda en que se desempeñan como docentesse quiere ir quemando estas etapas que de alguna manera perjudica nuestra vida y nuestro aprendizaje Entre las dificultades que encuentran los estudiantes, en el aprendizaje de la asignatura de la ciencias naturales están la falta de comprensión puesto que es un campo disciplinar que se apoya en concepciones teóricas y practica ya que este tambien realizara actividades en un laboratorio esto proceso fácilmente confunden al estudiante en su proceso cognitivo;
Scarlet Palma V-15.975.498
G-003
Educ Integ.
Para mi lo que pude entender es que las ciencias naturales es todo lo que rodea al ser humano, en ella se aplica la observacion en los momentos que es factible hacerlo y gracias a eso se puede entender o al menos poder tener una idea de algunos mecanismos de evolucion en general.
El hombre siempre ha tenido la necesidad de aprender y es po ello que utiliza como medio para entender las cosas que pasan a su alredor la observacion para asi adquirir una experiencia que le deja resultados y que los llevara a estudios para asi llegar a un conclusion de acuerdo a lo que se investigo.
Keyra Heredia
V-15.900.979
G-003N
Educ Integral
El Sistema es un conjunto de componentes entre los cuales existe integracion. Sabiendo nostros lo que es un Sistema podemos entender de cierta manera lo que es la naturaleza ya que la Tierra esta llena de sitemas que la llenan de vida.
Las ciencias naturales le dan al hombre ciertas herramientas para poder entender un poco mediante estudios lo que es la evolucion no solo del hombre sino todo lo que conforma este planeta.
Lisbeth Perez
15.397.086
G003N
Educ Integ
Francisco Lopez 15.494.575
G-003-N
Educ Integral
Como punto de partida para poder entender las cosas tenemos la observacion y por medio de ella que se hacen estudios que nos dejan saber algo sobre algo. En las ciencias naturales es importante la observacion para poder llegar a una conclusion para asi entender muchas cosas.